Considero que a la universitat pot ser un mètode de molta utilitat per anar adquirint progressivament allò que està vinculat amb la teva futura tasca i convertir-te en un real professional.
Aprendre els coneixements més importants de cada assignatura, com a base de la resta de temes de treball i recerca, i la realització d’activitats practiques, permeten que nosaltres els estudiants tinguem clars els aprenentatges essencials de la nostra feina i anar adquirint nous coneixements i formes practiques de dur-ho a la realitat. Més concretament, en la nostra feina com a mestres, ens permet tenir al nostre abast tot un seguit de conceptes bàsics que aplicarem amb els nostres alumnes i gràcies a la pràctica es guanya la capacitat de saber buscar solucions i aprofitar tots els recursos dels que es disposa.
2. Pot aplicar-se a Primària, a partir dels 8 anys?
Crec que utilitzar el currículum bimodal a primària és massa d’hora. Considero que a aquestes edats no hauria de basar-se l’aprenentatge de coneixements en la memorització de conceptes sinó que tot hauria de ser més pràctic, basat en l’experimentació i aprenent allò que cada nen vol per no perdre la motivació i el interès. A partir de la ESO crec que seria l’edat ideal per aplicar-ho, on tots els alumnes aprenguin una sèrie de coneixements essencials i la resta sigui a partir exercicis pràctics seguint els seus interessos. El que sí considero molt adequat és l’ús de les TIC des de l’etapa infantil ja que són un recurs que aporta molts beneficis i que si s’aprenen a utilitzar de ben petits els nens tindran més motivació i habilitats en la societat que els envolta, cada vegada més basada en la tecnologia.
